| 回 | 授業内容 | 事前事後学修内容 | 事前事後学習時間（分） |
| 第1回 | お金は幸福になるために必須
お金（収入や資産）と幸福
買い物をするには？
資産はなぜ必要か？ ライフサイクル仮説 | 授業の内容の確認。つまり、授業内容を理解して、その要点および問題と考える点（あるいは感想）を何点か書いてみる。 | 30 |
| 第2回 | お金＝現金の役割・・・買い物に使う
もし、お金がなければ？・・・物々交換・・・どんな不便がある？⇒現代の経済・社会に現金は必須
現金、というものがなかったとしよう。あなたは、どうやったら現金（の代わり）を発明できる？
もし、あなたが現金を発明できたらいくら儲かる？＝通貨発行利益。
現在、現金は誰が発行している？
電子マネーは現金と同じ？ | 授業の内容の確認。つまり、授業内容を理解して、その要点および問題と考える点（あるいは感想）を何点か書いてみる。 | 30 |
| 第3回 | お金の貸し借り
なぜ、貸し借りがあるの？
金持ちが貸して、貧乏人が借りるの？
なぜ、お金を貸す方が利子をもらえるの？ | 授業の内容の確認。つまり、授業内容を理解して、その要点および問題と考える点（あるいは感想）を何点か書いてみる。 | 30 |
| 第4回 | 時間割引
自分の将来を考え、人生の計画を立てよう
あなたの時間割引は？
時間割引を測る方法
動物の時間割引は？
指数割引、双極割引、現在バイアス
あなたはいつも計画をちゃんと実行できている？ | 授業の内容の確認。つまり、授業内容を理解して、その要点および問題と考える点（あるいは感想）を何点か書いてみる。 | 30 |
| 第5回 | 銀行は何をしているの？なぜ銀行が必要なの？
預金
明治期に銀行ができた・・・なぜ？
江戸時代にはなにがあったの？
産業革命が経済・社会を変える
産業革命を起こすために必要な2つの条件
まず、銀行から始まった
| 授業の内容の確認。つまり、授業内容を理解して、その要点および問題と考える点（あるいは感想）を何点か書いてみる。 | 30 |
| 第6回 | 銀行と証券会社の違い
証券会社は何をしているの？
証券会社の業務
なぜ、銀行が必要なの？
情報生産＝中小企業融資
為替＝支払いの送金・・・皆さんはどこでやってる？コンビニ？
現在の預金の利子率はいくら？
株、国債、投資信託をもった方が儲かるの？・・・取引手数料。
貯蓄と投資
間接金融＝銀行と直接金融＝証券会社の違い・・・前に話したのでわかるはず。
今、貯蓄より（金融）投資を政府が勧めている＝ニーサやイデコ・・・なぜ？
本当に金融投資がいいの？
| 授業の内容の確認。つまり、授業内容を理解して、その要点および問題と考える点（あるいは感想）を何点か書いてみる。 | 30 |
| 第7回 | 危険回避： 人々はリスクを嫌う。サンクトぺテルスブルクのパラドックス＝効用関数の発見。効用関数の形状：逓減型効用関数と危険回避
中間理解度確認 | これまでの授業の内容の主な点をまとめて確認する。。 | 60 |
| 第8回 | お金をいくら持ちたいか＝貨幣需要の理論
（預金も現金の仲間だと考える＝いつでもおろせる資産。） つまり、貨幣＝現金＋預金。
取引動機
予備的動機
流動性選好説 | 授業の内容の確認。つまり、授業内容を理解して、その要点および問題と考える点（あるいは感想）を何点か書いてみる。 | 30 |
| 第9回 | 株価
株式って何？
株主になればどんな得がある？
買値より高い株価で売る、配当＋株主優待、議決権
株価の理論
1.ファンダメンタル価格・・・配当還元モデル
2.バブル | 授業の内容の確認。つまり、授業内容を理解して、その要点および問題と考える点（あるいは感想）を何点か書いてみる。 | 30 |
| 第10回 | 効率市場仮説
株式を保有しても、絶対に儲からない
個人はETFを買うのが良い | 授業の内容の確認。つまり、授業内容を理解して、その要点および問題と考える点（あるいは感想）を何点か書いてみる。 | 30 |
| 第11回 | 失われた30年と株価
株価バブルの始まり、成長、崩壊のメカニズム
現在までの株価の推移。もし、1989年末から今まで35年間株を持っていたらいくら儲かった？
| 授業の内容の確認。つまり、授業内容を理解して、その要点および問題と考える点（あるいは感想）を何点か書いてみる。 | 30 |
| 第12回 | 行動ファイナンス
ヒトは非合理的だから、効率市場仮説は成立しない。
でも、いろいろな行動バイアスを持っていて損をする。 | 授業の内容の確認。つまり、授業内容を理解して、その要点および問題と考える点（あるいは感想）を何点か書いてみる。 | 30 |
| 第13回 | お金に関する経済心理
メンタルアカウンティング
損失回避・気質効果
サンクコスト | 第８回以降の授業の内容の主な点をまとめて確認する。 | 60 |
| 第14回 | 資産選択理論（1）
危険資産と安全資産・・・危険＝リスクとは？
ヒトは危険を嫌う
ミクロ経済学で習ったように、効用関数は逓減的。これは危険を嫌うことも意味する！
危険回避・・・あなたの危険回避度を測ろう
| 授業の内容の確認。つまり、授業内容を理解して、その要点および問題と考える点（あるいは感想）を何点か書いてみる。 | 30 |
| 第15回 | 資産選択理論（2）
ケインズの流動性選好説はヒトの危険回避として説明できる＝トービン（1958）
その発展形で資産選択理論（CAPM)ができる（1965年ごろ）⇒3つの結論
最終理解度確認 | 授業の内容の確認。つまり、授業内容を理解して、その要点および問題と考える点（あるいは感想）を何点か書いてみる。 | 30 |